您现在的位置: 民乐国际 > 学术学说 > 试论二胡演奏中左手触弦训练的一些问题(下)

试论二胡演奏中左手触弦训练的一些问题(下)

来源:中国民乐国际网信息采集中心作者:于川发表时间:2014-03-10 19:54:22
  四、换指
  练好每个手指的的起落运动后,就要进行下一步的换指训练。换指不能简单理解为各指之间的转换,更重要的是要强调换指时手指力量重心的转换。例如,当我们的一指转换到二指的那一刻,我们要问问自己一指是否松弛,力量重心是否集中到了二指上,也就是说集中在一指上的能量是否移到了二指上。如果带着这种意识去训练,由慢渐快循序渐进(初期要给出时间去思考力量重心转换的感觉,若是换指过快,容易出现手指换过去了而力量重心没有得到转换),手指的灵敏性、弹性,力度等机能会充分得到训练。
  换指训练是要结合上一章节讲到的手指的起落运动来进行。如一指换二指,一指在按弦时,二指要做好“起”的动作,当二指“落”到弦上的同时,一指要松开,这个时候所有的力量重心都要集中在二指触弦点上。进行这种换指训练时,建议不用保留指的换指方式,因为这里训练的是手指力量重心的转换,运用保留指会影响到手指之间力量重心的转换。这样,我们通过训练首先保证了各个手指转换的弹性、速度、力度。打好这样的基础是非常有必要的,当作品需要保留指运用时自然会运用自如。
  当然,演奏作品时,并不是所有换指都要求弹性有力。换指的状态取决于音乐表现,音乐表现决定着音符的衔接状态,如果是连贯柔和的音符衔接,弹性与爆发力的换指当然就不适合。也就是说音乐的变化决定换指感觉的变化,那么,换指状态应是千变万化。但我认为,手指起落的弹性换指训练是换指技术的基本功,这种基本功也是保证演奏快板时保证音符颗粒的重要因素。
  我们训练换指时会发现,一、二、三、四指的下行指序转换要比四、三、二、一指的上行指序转换在手指起落运动的自然度及力度上要更容易一些,因此要加强上行指序的训练。并且,四指与各指进行转换时经常会出现四指不能及时松弛的现象。这些容易出现的问题都是需要训练者特别要注意的。
  五、指距训练
  指距,顾名思义就是手指之间的距离。指距训练在左手训练中至关重要,两个手指之间距离的变化影响着手指运动的松弛自然,指距不对还会造成音准失误,虽然音准属于听觉问题,但是如果指距问题不解决好,势必会对音准造成影响。
  1、指距变化造成手指运动的障碍
  通常,二胡训练习惯于先训练D调音阶(1 5弦),这个调的一把位一二指之间为全音指距,二三指之间为半音指距,若训练者这个调上的练习时间过久,形成了指距习惯,那么,当二三指打开为全音指距,一二指收缩为半音指距时,手指在转换时是否还能放松自如?手指转换还会拥有弹性以及灵敏度吗?同样是一二指的转换,同样是二三指的转换,半音指距和全音指距有可能会使手指运动的自然性产生差异。因此,在训练时,各指指距的各种可能性训练是必不可少的,如一、二指的半音及全音甚至于增二度的指距都要进行变换训练,让手指的生理运动适应于各种指距,这样才可以保证手指在各种指距变化下均能保证理想的运动状态。
  2、极限指距训练
  极限指距训练主要是训练手指的充分展开,我们要使左手各指之间尽全力展开,展开时各指保持像触弦时的自然弯曲状态,这样会感受到指根之间充分撑开的感觉。训练者可以经常进行各指之间的伸指(三度音程)训练,伸指指距是否能够打开并且演奏大二度指距时是否毫不费力都取决于这方面的训练。因此,指距的充分展开并非仅仅取决于演奏者的手部大小。
  3、下把位的半音训练。
  要知道,二胡的把位越靠下方,指距越窄。因此,训练者初期训练时通常到了下方把位区域时,半音音程会偏宽。要想将下把位的的半音演奏准确,不是两个手指挨在一起就可以解决的。到了下方把位,全音指距基本都要挨在一起,那么半音指距就要求手指之间互相避让,才可避免半音关系过宽。但是,由于手指之间的相互避让,训练者更要注意手指在琴弦上的稳定、弹性、自然。
  六、换把时的换指
  文章之前谈到的都属于同把位内的手指训练技巧。那么,当换指遇到换把时,难度就要更大一些了。要知道的是,训练者若是将同把的左手问题解决好,换把会变得轻松很多。
  要想将换把时的换指与同把位内的换指做到同样的自然状态,训练者是需要抛开换把概念不谈的。换把其实就是手指的指距需要一定大的距离,而左手手指无法完成这样的距离时,就需要手掌上下移动以完成所需要的指距。
  有些时候,训练者在换把时容易将注意力集中在换把时的虎口状态上,且不知,换把时保持住换指时手指的自然性,虎口恐怕自然就松弛自如了。当然,无论是换把还是同把,虎口紧张势必会影响手指运动。我们可以尝试在训练换把时把注意力放在换指的状态上,意念里只有换指的概念而去除掉换把的概念,让虎口由于手指的转换而自然移动,可能换把问题反而更容易解决了。
  换把时的换指不能保证像同把位换指那样理想,通常会有两种情况出现:一是手指在转换时可能会因换把出现紧张的情况;二是在换把时手指如果做到了放松,可能也难保证换指时手指的起落动作以及力度、弹性等方面,从而影响音符的颗粒性。演奏者者在训练时要特别注意到这两点。因此,在训练时,演奏者要树立两个层次的训练目标:第一个层次是换把时的换指不能使人听出换把的痕迹;第二个层次是在没有痕迹的基础上还要保持着换指的弹性与力度使声音保证颗粒与力度。这两个层次也是需要从慢到快循序渐进,逐步达到训练目的。这样,在演奏换把频繁且快速的快板时,便可轻松自如的驾驭高难技巧。
  七,左手的均匀训练
  左手的均匀训练主要是指力度、节奏上的均匀。前文已经说到,左手四个手指的触弦感觉是不同的。例如二指长,位于手掌中部,因此,最容易找寻力度与弹性,四指最短,且最难产生自然的力度。演奏者应根据四个手指的不同情况进行针对性训练,尽可能使四个手指的按弦力度与灵敏度都能保证一致。辩证的讲,四个手指在力度、速度以及音色上做到均匀统一,才能在日后表现作品中做到更好的变化,如果连均匀都做不好,必然会成为变化的障碍。无论任何指序转换,四个手指在触弦时均能做到力度一致、灵敏度一致、节奏一致,做好了这些均匀一致性,才可在音乐中做到很好的变化。总之就是不要让四个手指在按弦时有任何的技术障碍,这样才能做到“心想手成”,让左手随着演奏者心中的音乐尽情表现。
  结语
  以上针对左手的训练问题所阐述的一些观点只是属于技术范畴,这些技术在训练中,是要作为系统进行分类。但是,当二胡演奏者在表现音乐时,这些手指技术就要完全被溶化,成为手感。毕竟音乐是千变万化的,左手触弦状态也要随着音乐的变化而变化。当然,千变万化的手感训练基于训练者对于音乐的认知,做到这些,演奏者才可以拥有期望的音色。所以,我们无法用固定模式训练音乐所需要的所有的触弦状态。但是,我认为手指的灵敏性、力度等触弦的功夫是要进行模式化基本功训练的。“以不变应万变”,我们要以不变的手指功底为千变万化的音乐服务。当然,我们在演奏音乐作品时还应该避免因为训练手指基本功而形成的机械手指按弦模式。手要随着音乐变化,技术最终是为音乐服务的。
另外,二胡演奏中的左手问题事实上是不能够与右手分开去谈的,任何一个左手问题最终都是为了完成发音,而二胡的发音除去空弦以外又是左右手共同完成,因此,在训练左手时,训练者的思路不可将左、右手分开。
  我们在不断完善二胡演奏理论的同时,更应该将所总结出来的理论变成训练内容,这也是训练者所需要的。也希望此文能在左手的训练体系建设上起到一些抛砖引玉的作用。(文/于川 首都师范大学音乐学院器乐系)
分享到:
更多
民族打击乐
更多>>